今年も、未就園児クラス「親子の広場」では、いろんな相談も受け付けています。
普段の担当の先生達もいろんな相談にのってくれます。
私（園長）も、時々相談をききます。
幼稚園に入ったら実際どうですか？とか、保育園と迷ってます、なんて入園に関するものから、子どもの発達の不安なこと、というのもあります。
ことし、その中で例年に比べてとっても増えている気がするのが、言葉に関する相談です。
「もうすぐ2歳になるんですけど、うちの子、しゃべらないんです」
という感じです。
または、「健診で、言葉について相談しましたが、『様子を見ましょう』っていわれてます・・。」
という方も何人か聞きました。
「言葉が出ない」という相談が増えています
実際、2歳を過ぎたという子たちで言葉を使っていない子が増えたような印象です。
はっきり統計を取ったわけでも誰がどうかを調べたわけでもないんですが、元気に遊んでいるようで・言葉を使っていない、という様子の子が多くなりました。
例えば、遊んでいる中で、子どもと先生がいる場面で子どもが「ん」とコップを出せば、「あ、これね？」と受け取りますし、ブロックで「ん～」と引っ張りあいしていたら「いま○○君が使ってたね」と橋渡しします。
こういう場面は今年もあります。
でも、例年は「ん」ではなくて「じゅす（ジュースどうぞ）」とか、「○○！（自分の名前を言って、自分が使っていたと主張する）」といっていたり、もっと達者だと「ありがと」とか「あっちいこ」とかやりとりの言葉がでてくることが増える2学期になっても、今年は「言葉」にならない様子です。
動画を見る時間と言葉を使う機会
年中組のお店屋さんに来たひよこ組。どうしたいか、先生が言葉で通訳中
よく遊んでいるけれど、言葉のやりとりがない。言葉が遅い、と言われる状態ですね。
私達が考えているのは「動画の影響」です。
これ、以前に園医の小児科の先生に、言葉が出にくい子がいて、お家では動画を長い時間見ているようだけれど、動画と言葉の遅れは関係があるものですか？と聞いたときに、
「言葉は、コミュニケーションのツールなので、使わなければ伸びません。動画は一方的なものなので、言葉にはつながりません」
と答えて下さったことから気にかけています。
実際、昨年に「おねえちゃんはしゃべっていたけど、下の子がしゃべらない・・。」と言ってきた方に、この話をした後、一か月後「先生！動画やめたらしゃべりだしたよ」と報告して下さった方がいて、確信しました。
「動画は、子どもの言葉は育てない。どちらかというと奪う。」
という事なんですね。
動画を見ている時間は、黙ってみている時間。
動画がなければ、子どもは自分なりに動いたりしている時間になります。
動画がなければおしゃべりしたり体を動かす体験ができるのですが、動画を見てる時間はその時間の間子ども自身の能力は使わない、つまり
「なにも体験できない＝能力の獲得機会を奪っている」
という事です。
広場の方で、言葉の相談をしてきたかたに、この話をすると、たいていの人は「動画を見ていると、いろんな言葉を知って、教えてくれるんだと思っていた」と言います。
そうですよね。大人の英会話とかアプリでスマホ上でたくさんありますからね。
でも、すでに言語の概念がある大人が知らない言語を知るのと、小さい子どもが言葉を獲得するのとはちょっと学習の仕組みが違うんです。
だから、動画を見ていても言葉は覚えません。
どちらかというと、３歳になっても話せません。他の子より遅くなります。
動画の影響がない時代に、3歳になっても言葉をあまり使わない子もいました。だから、一概に喋れていない事がダメなわけではないです。念のため。後で詳しく話します
動画を減らすとき、家庭でできること
広場で、手を洗っているとき。自分でじっと考えるのに、言葉が要らない時もありますね
じゃあ、どうすればいいでしょう？
言葉の相談をしてきた方で「動画で言葉を覚えると思っていた！反対なんですね！？」と言った方たちが、だいたい表情に出ているのが「実際、動画見せるのは無しにはできないな～」という思いです。
途方に暮れた感じがにじみ出ます。
きっと、今の生活でスマホや動画をなくすのって、難しいですよね。
しかも、すでに動画みて楽しんでいる子どもは見たがるでしょうし。
そもそも、大人が家事をしていて子どもと付き合えない時間をどうするんだ？って事です。
私が実際にお伝えしているのは、
ということです。
昨年のお母さん達の、スマホなしで過ごすには？を考えていた時の様子
そして、言葉の獲得のためにもう一つしてもらいたいのが、「一緒に何かをすること」です。
遊ぶのでも良いです。
その時に、子どもの顔を見て、その目が何を見ているのかを知り、一緒にそれを見て下さい。その時の子どもの表情もね。
それで、お砂サラサラだね～、とか、お砂楽しいね～とか、子どもの思っていることを言葉にしてみてください。
移動中に、「ワンワン来たね。」とか、「車来たね、あぶないよ」とか「あめがふってきた～」とかを実況中継するのでもいいです。
そうすると、その出来事やもの、気持ちとその時に使われた言葉が結びついてきます。
そうやって過ごしていると、子どもからも言葉を含め何かアクションがあります。
それに大人が返すのがコミュニケーションで、それが言葉の力を伸ばしていきます。
書くと、とてもめんどくさそうですが、広場に来ている方を見ていると、たいていは皆さん自然にやっています。
スマホがなければだいたい自然にやる事みたいです。
だから、おとなしく座ってもらうためとして、ベビーカーにスマホホルダ―つけて移動中に動画にくぎ付けにするのは、止めておきましょう。
「様子を見ましょう」と言われたときに
もう一つ、言葉に関する相談で多いのが、「様子を見ましょう」というワードです。
広場でも、「言葉が遅いのが気になって、保健センターで相談したら、『様子を見ましょう』っていわれてます」という方が何人かいましたが、これはどういうことか、というと。
こどもって、成長の度合いが一人一人全然違う事が良くあります。
だから、言葉のことを1歳や2歳で決めつけることは難しいのです。
はっきり体の仕組みの問題や発達のその他の特徴などで1歳2歳のうちに決まった診断がつくこともありますが、ほとんどは成長の様子を見て、もう少し大きくなってから判断しましょう、という事です。
耳の聞こえや、発声の仕組みが問題なければ、あとは上記のような言葉の力を養う環境があれば、そのまま様子を見ましょう、となります。
ここで大事なのは、言葉の力を養う環境がないままで（例えばずっと動画ばっかりみていて）時間が経っても、言葉の力は伸びないという事。
子どもに投げかける言葉があって、子どもが発する言葉や、その手前の音や表情に反応していく、という双方のコミュニケーションがあれば、時間が経てば言葉を使うようになるはずです。
言葉を使う環境にあるのに、言葉を使うのが遅くなる子もいます。
幼稚園でも、満三歳（2歳のころ）のひよこ組時代に音（「あ」とか「だ」とか）を使って過ごしていた子が、3歳児つくし組の一年間でものすごくしゃべるようになった、ということが何回もありました。
これは、その子の中で言葉をため込んで、使えるようになったらそのため込んだ分が出てきたということです。
その出てくるのが3歳過ぎだったのでしょう。
なので、1歳2歳の時点で言葉が遅いというのは絶対的なものではありません。
園長先生のつぶやき
年長組くらいになると、子どもたちだけでファイト～！とかできるくらい、言葉でやりとりできます
言葉を使えるようになる、というのには、小さいうちからコミュニケーションがあるというのが大事です。
それがなくて、ただ待っていたらしゃべりだすわけではないんです。
スマホや動画がなければ、あまり恐れず、普通に過ごしていたら子どもと関わる時間が自然と有ると思います。
それなら、大丈夫。
「スマホって、人間の成長の段階では、あんまりいい影響ないみたいですね。」
便利なようで、後から厄介なことになる。
大人の便利は、「その面倒を何かに変わってもらう」という仕組みで叶いますが、その「面倒」が子どもの体や心の発達を促す事ってよくあるんです。
だから、大人の便利は子どもの後の不便が多いです。
ヨーロッパなどでスマホやメディアの悪影響がはっきりわかって来たんだから、日本でも悪影響をさせないような生活を送れると良いですね。
幼稚園だと、スマホなくても子どもは楽しく過ごせてますよ～。
スマホが無い事を恐れないで大丈夫。
スマホや動画なしで過ごす時のお母さん達の工夫、2025年9月の記事もご参照ください。
無しにはできないから、見ることはあっても良いと思います。時間を決めてね。
家事をするとかの時は、こどもって、ヒマにしている時間に能力を獲得していくので、ヒマにしている時間を恐れないで、ヒマにさせておいていい、と思ってください。
ヒマになると、だいたい子どもってろくなことしないですよね。
ティッシュ全部出してみたり、オモチャ投げてみたり、お絵描きも描いてほしくない所に描くし。
でも、そのやっていることが、子どもの『今獲得している能力』なんです。
オモチャ投げるのって、手が『つかんで離す』って動きができなければできない動きで、しかも腕を動かす途中でするって、高度なんですよ。
そういう能力ができて来るから、それを使ってみたくておもちゃを投げる。使ってみるから能力が上がる。
お絵描きも、体が支えられて腕がフリーに動かせるから絵が描ける。
まずはぐちゃぐちゃから始まって、だんだん丸が書けるようになっていくのに、色々やってみるんです。
だから、ヒマにしていて子どもがやろうとしていることはたいてい意味がある。
なので、部屋のこのスペース、又はこの部屋、を『汚れてもいい、好きに遊んでいい場所』として割り切って、そこは好きにできたらいいんですよね。